近日，在大阪府立和泉高中的毕业典礼上，该校校长对全体教职工有无起立齐唱国歌进行监督时，发现一名教师未开口合唱而将其上报大阪府教委。此举经各界媒体大加报道，引起公众广泛关注与热议。
去年6月大阪府议会曾通过一项条例，规定所有公立学校教职员工在奏日本国歌时必须起立并齐声歌唱，大阪府教委亦向全体教职工发出同样的行政命令。针对舆论抨击，该校长声称自己只是按规定办事，大阪市市长桥下彻对其做法也表示赞同，认为校长“管理得当”。尽管媒众对该校长的监督做法赞弹不一，然而对违反规定的教师，却也很难投以赞成票。
在“纵式”管理占主流的日本社会，君临教育界顶峰的教师，一向受人敬畏，不容许有任何反抗行为或反对意见。然而，在全球化及国际竞争的冲击下，支撑日本社会发展至今的所谓“纵式管理”、“年功序列（论资排辈）”、“终身雇佣”、“集团主义”等传统模式渐渐发生变化。东京电力的经营危机，尔必达（ELPIDA）公司的破产，让人们认识到“大公司”不再是安全的避风港，传统的日本式管理已难保终身稳定的工作。终身雇佣一旦瓦解，对坐享其成的年功序列抱希望就等于是坐以待毙。人们不再安于纵式组织的保护伞下，而会更重视个人能力的提高，以防在竞争中被淘汰。
激烈的国际竞争使得日本社会及国民意识在发生变化，然而在教育界依旧有许多“夫子”躲在“国家”这棵大树的保护下，悠然自得地坐享其成，听不得反对意见及约束。但愿“起立齐唱国歌”问题可以让日本教师意识也能顺应时代潮流而发生些许改变。
